Hatem Babiker Awad Al-Karim-The educational process in Sudan to where? - 5 - 5

Beyond cheering
By Hatem Babiker Awad Al-Karim
 The educational process in Sudan to where? - 5 - 5
 Education Objectives and Policies
 The objectives of the current educational process of public education were prepared as outputs and recommendations of the Fifth Conference of General Education Policies, which was held in Khartoum from 17-26 / 9/1990 and redrafted the objectives and policies of education and the nature of curricula and training plans and address the issues of teacher and teaching equipment and teaching materials to become a planned Based on the arbitration of the mind and the rejection of spontaneous emotional steps by moving moral assets and national values ​​to turn into a building energy and after thirty years, the educational process needs deep reviews not for the shortcomings that accompanied all steps of the educational process, but in order to achieve At the December / 2019 revolution strategy The objectives of the educational process must meet the following issues in order to improve and keep up and address shortcomings:
1- The educational process should support political stability and state-building by affirming national constants, drawing inspiration from heritage and beliefs, and historical experience to promote national unity.
2 - to highlight the national educational process personal diversity and diversity through structures, curricula and decisions where contribute to the development of the social fabric and the fight against racism and uphold the value of human dignity and positive openness to the world.
3 - to show the educational process of the entire spiritual cultural component of society through curricula and decisions adhering to the original and keep up with the times and in recognition of the national self.
4 - that the educational process instill the love of the homeland in the new generations and qualify them to defend it by recognizing its borders, resources, human and future, which deepens the defense of the homeland of all society.
5 - to contribute to the educational process in the formation of the media citizen who market and preach the interests and wealth and resources of the spiritual and material resources of the country, which reflects the reality of the country's wealth and brings investment and deepens economic openness.
6 - to be rooted in the educational process of science and knowledge, where the steps of the educational process is based on the localization of the achievements of science and communication, expertise and human knowledge
7 - to work on the educational process of localization of technology and the development of the spirit of creativity and innovation to form a technical mind producing technology and to overcome the state of consumption to the state of production and contribute to the global market.
The new start of Sudan needs different steps to produce an education commensurate with the aspirations of the people eager for change, which means devising policies that concern the following:
1- The state plans to provide educational services for human resources of high quality standards in all fields to follow the scientific and technical development accelerated globally.
2. The State shall abide by the mandatory programs and legislation of public education to accommodate all children of school age in cooperation with community initiatives and private sector plans, especially in the areas of alphabetical and electronic literacy.
3- Supporting quantitative and qualitative expansion in the fields of technical, industrial and agricultural education, animal production, health and medical technologies, banking, insurance, accounting, architecture and irrigation - to achieve a productive generation according to international standards with the genuine support of the community and the private sector with the translation of scientific research results.
4 - Increase the financial budgets of education with the adoption of scientific research policies in the field of education development starting from where others have ended.
5 - Preparation of curricula and curricula with a scientific perspective absorbed the reality of the world and the rules of competition in the production of human cadres with high efficiency appropriate to deal with the international environment, which bridges the gap between the outputs of education and the global labor market.
6 - Linking the external relations of the State with the import of rare science and technology, especially the most complex, ie the transfer of expertise through educational and academic professional cooperation, which achieves the competitive goals of the State and supports the community stability and achieve the private sector vertical and horizontal expansion of production and capital.
7- Establishing national schools and national industrial training centers with qualitative possibilities that foster the building of the community unit and deepen the national character.
8 - Combat the leakage and escape of students from the educational process by introducing the system of internal and support poor families. Expanding extra-curricular activities and encouraging computer and information technology studies. To instill new values ​​in the students by intensifying training programs for teachers in teaching technology, communication tools, counseling halls and electronic dialogue.
9 - Utilizing the educational infrastructure in the development of scientific and practical activities and the expansion of educational technology programs and the establishment of an international educational information network broadcasting public education programs via satellite channels with the management of distance education for all stages through the information network and satellite channels.
10 - Utilization of graduates of the faculties of education in bridging the shortage and linking higher education plans to public education to contribute universities in training programs and rehabilitation of teachers and create a mandatory path to train and qualify the teacher to achieve cognitive and scientific accompaniment.
11. Developing teaching methods in line with the goals and objectives of the State, thus achieving interaction with the requirements of educational advancement and achievement of higher national interests through the completion of educational technology programs in close cooperation with international governmental and non-governmental organizations with known expertise in the field of education.
12 - Adopting an educational policy linking education to development projects and major national building plans. Also, scientific research and education techniques should be given attention to achieve the development reflecting the interests of the state, which protects society against extremism, intolerance, cultural invasion and civilization.
Objectives that the educational process should focus on
1 - to be interested in the educational process to build a consistent national thought in the field of education is seen as the most important national project to build national plans for the State in all areas and dimensions and axes, which means that the situation of education is not affected by political transformations and different governments.
2.The State should benefit from its external relations in making a qualitative development in the field of education through the scientific cross-fertilization of education personnel in the rehabilitation and training programs in developed countries in rare fields, ie linking the cadres working in the field of education with workshops, conferences, seminars, and periodic and non-periodic international seminars.
3- The educational process should become a tool to implement the national vision and achieve the supreme interests of the country. It also introduces the country, citizens, natural resources and the reality and future of production.
4 - to focus attention in the reform of the educational environment in terms of absorptive capacity to provide services and intensify training and rehabilitation with balance in the spread of education in rural and urban areas.
5 - to address the traditional education in the aspects of curricula and curricula, programs and means with a view to producing quality educational outputs with competence and competitiveness in the global labor market.
6- The State should link its external relations with the requirements of upgrading education, thus achieving the import of technology and transfer of advanced expertise and fruits of scientific research in order to bring about qualitative development in the educational process
7 - Open the field for the professional development of workers in the field of education in cooperation with scientific research and training institutions national and foreign in order to achieve the plans of the State.
8 - to work in the field of behavioral change of the individual to bring about social change by instilling the principle of belonging to the homeland and the development of man and the fulfillment of the requirements in its spiritual, physical and psychological dimensions.
9 - to descend in the educational process the objectives and values ​​of national plans to ensure balance complete construction in skills, values, knowledge and information in order to immunize society from intellectual penetration.

10 - Permanent care to raise the professional efficiency of the teacher by providing libraries and electronic centers so that the learning environment becomes attractive and saturated for the student and teacher, which supports the achievement of national goals and development plans.
ما بعد الهتاف
بقلم / حاتم بابكر عوض الكريم
 العملية التعليمية في السودان الى اين؟ - 5 - 5 
 اهداف وسياسات التعليم
 اعدت اهداف العملية  التعليمية للتعليم العام الراهنة  كمخرجات وتوصيات للمؤتمر الخامس لسياسات التعليم العام  الذي عقد بالخرطوم في الفترة من 17-26 /9 /1990  واعاد   صياغة اهداف التعليم  وسياساته و وطبيعة المناهج  و خطط التدريب  و 
ومعالجة قضايا المعلم واجهزة التعليم ومواد التعليم ليصبح التعليم مشروعا مخططا قائما على تحكيم العقل ونبذ الخطوات التلقائية العاطفية بتحريك الاصول الاخلاقية والقيم الوطنية للتتحول الى طاقة بناء  وبعد ثلاثين عام فالعملية التعليمية  تحتاج مراجعات  عميقة ليس للقصور الذي صاحب كافة خطوات العملية التعليمية  ولكن من اجل تحقيق اهداف وتطلعات ثورة ديسمبر/2019  فالاهداف الاستراتيجية للعملية التعليمية لابد ان تلبي القضايا التالية من اجل الارتقاء والمواكبة  ومعالجة نقاط القصور:
1- ان تدعم العملية التعليمية الاستقرار السياسي وبناء الدولة بتأكيد الثوابت الوطنية واستلهام مرجعيات التراث والعقيدة  و التجربة التاريخية لتعزيز الوحدة الوطنية.
2- ان تبرز العملية التعليمية الشخصية الوطنية بتعددها وتنوعها من خلال الهياكل والمناهج والمقررات حيث تسهم في رتق النسيج الاجتماعي ومناهضة العنصرية واعلاء قيمة الانسان وكرامته والانفتاح الايجابي على العالم.
3- ان تظهر العملية التعليمية مجمل المكون الثقافي الروحي للمجتمع من خلال المناهج والمقررات تمسكا بالأصل ومواكبة للعصر وادراكا للذات الوطنية.
4- ان تقوم العملية التعليمية بغرس حب الوطن في الاجيال الجديدة و وتاهيلهم  للدفاع عنه بادراك حدوده وموارده وانسانه ومستقبله مما يعمق عقيد الدفاع عن الوطن لدى المجتمع كافة.
5- ان تساهم العملية التعليمية في تشكيل المواطن الاعلامي الذي يسوق ويبشر بمصالح وثروات وموارد وطنه الروحية والمادية مما يعكس واقع البلاد ثرواتها ويجلب الاستثمارات ويعمق الانفتاح الاقتصادي.
6- ان تتجذر العملية التعليمية على العلم والمعرفة حيث تقوم خطوات العملية التعليمية على توطين منجزات العلوم والاتصالات والخبرات والمعارف الانسانية
7- ان تعمل العملية التعليمية على توطين التقنية وانماء روح الابداع والابتكار لتشكيل عقل تقني منتج  للتقنية وتجاوز حالة الاستهلاك الى حالة الانتاج والمساهمة في السوق العالمي.

الانطلاقة الجديدة للسودان تحتاج خطوات مختلفة لانتاج تعليم يتناسب مع تطلعات الشعب التواق للتغيير مما يعني ابتداع سياسات  تهتم بالتالي:

1- ان تخطط الدولة لتقديم خدمات تعليمية للموارد البشرية بمقاييس عالية الجودة في المجالات كافة ملاحقة للتطور العلمي التقني  المتسارع عالميا.

2- ان تلتزم الدولة ببرامج وتشريعات الزامية التعليم العام لاستيعاب كل الاطفال في سن التعليم بالتعاون مع مبادرات المجتمع ومخططات القطاع الخاص لاسيما في مجالات محو الامية الابجدية والالكترونية

3- دعم التوسع الكمي والكيفي في مجالات التعليم الفني والصناعي والزراعي والانتاج الحيواني والتقنيات الصحية والطبية والبنوك والتامين والمحاسبة والعمارة والري – لإنجاز جيل منتج حسب المعايير العالمية بدعم اصيل من المجتمع والقطاع الخاص مع ترجمة نتائج البحوث العلمية لأعمال.

4- زيادة موازنات التعليم المالية مع انتهاج سياسات بحثية علمية في مجال تطوير التعليم تبدأ من حيث انتهى الاخرون.

5- اعداد المناهج والمقررات بمنظور علمي مستوعب واقع العالم وقواعد التنافس في انتاج كوادر بشرية ذات كفاءة عالية تلائم التعامل مع البيئة الدولية مما يجسر الهوة بين مخرجات التعليم وسوق العمل العالمي.

6- ربط علاقات الدولة الخارجية باستيراد العلوم والتقنية النادرة لاسيما الاكثر تعقيدا أي نقل الخبرات عبر التعاون التعليمي والاكاديمي المهني مما يحقق اهداف الدولة التنافسية ويدعم المجتمع بالاستقرار ويحقق للقطاع الخاص التوسع الراسي والافقي في الانتاج وراس المال.

7- انشاء مدراس قومية ومراكز تدريب صناعي قومية بإمكانيات نوعية ترعى بناء الوحدة المجتمعية وتعمق الشخصية الوطنية وتهتم بالمتميزين في مجلات الابداع والتقنية والحرف المتباينة والثقافة مع التركيز على انشاء المراكز  والمدارس في المناطق الانتاجية مما يدعم برامج التنمية.

8- مكافحة تسرب وهروب الطلاب من العملية التعليمية بإدخال نظام الداخليات ودعم الاسر الفقيرة. التوسع في الانشطة اللا صفية وتشجيع دراسات الحاسوب وتقنية المعلومات. غرس قيم جديد في الطلاب بتكثيف برامج تأهيل وتدريب المعلمين  في تقنية التعليم وادوات الاتصال وقاعات الارشاد والحوار الالكتروني.

9- الاستفادة من البنيات التحتية للتعليم في تطوير الانشطة العلمية والعملية والتوسع في برامج تقنيات التعليم وتأسيس شبكة معلومات تعليمية دولية تبث برامج التعليم العام عبر قنوات فضائية مع ادارة عمليات التعليم عن بعد لكل المراحل عبر شبكة المعلومات والقنوات الفضائية.

10- الاستفادة من خريجي كليات التربية في سد النقص  وربط خطط التعليم العالي بالتعليم العام لتساهم الجامعات في برامج تدريب وتأهيل المعلمين وخلق مسار الزامي لتدريب وتأهيل المعلم لتحقيق المواكبة المعرفية والعلمية.

11- تطوير اساليب التدريس بما يتوافق مع غايات واهداف الدولة مما يحقق التفاعل مع مطلوبات الارتقاء التعليمي وانجاز المصالح الوطنية العليا من خلال انجاز برامج تقنية التعليم بالتعاون الاوثق مع المنظمات الدولية الحكومية  وغير الحكومية ذات الخبرة المعروفة في مجال التعليم.

12- انتهاج سياسة تعليمية تربط التعليم بمشروعات التنمية وخطط البناء الوطني الكبرى .كما يجب الاهتمام  بالبحث العلمي وتقنيات التعليم لتحقيق التطور المعبر عن مصالح الدولة بما يحصن المجتمع ضد التطرف والتعصب والغزو الثقافي والطمس الحضاري.

الاهداف التي يجب ان تركز عليها العملية التعليمية

1- ان تهتم العملية التعليمية ببناء فكر وطني ثابت في مجال التعليم ينظر للتعليم كالمشروع القومي الاهم لبناء الخطط الوطنية للدولة في كافة المجالات والابعاد والمحاور مما يعني عدم تأثر اوضاع التعليم بالتحولات السياسية واختلاف الحكومات.

2- ان تستفيد الدولة من علاقاتها الخارجية في احداث تطور نوعي في مجال التعليم عبر التلاقح العلمي للعاملين في مجال التعليم في برامج التأهيل والتدريب في الدول المتطورة في المجالات النادرة أي ربط الكوادر العاملة في مجال التعليم بالورش والمؤتمرات والسمنارات والندوات الدولية الدورية وغير الدورية.

3- ان تصبح العملية التعليمية اداة لتنفيذ الرؤية الوطنية وتحقيق المصالح العليا للوطن كما يقوم بالتعريف بالوطن والمواطن والموارد الطبيعية وواقع الانتاج ومستقبله.

4- ان يركز الاهتمام في اصلاح البيئة التعليمية  من حيث القدرات الاستيعابية توفير الخدمات وتكثيف التدريب والتأهيل مع التوازن في انتشار التعليم في الريف والحضر.

5- ان تعالج تقليدية التعليم في جوانب المناهج والمقررات والبرامج والوسائل بقصد انتاج مخرجات تعليمية نوعية ذات كفاءة وقدرات تنافسية في سوق العمل العالمي.

6- ان تربط الدولة علاقاتها الخارجية بمطلوبات الارتقاء بالتعليم مما يحقق استيراد التقنية ونقل الخبرات المتطورة وثمار البحوث العلمية بقصد احداث تطور نوعي في العملية التعليمية

7- فتح المجال للتنمية المهنية للعاملين في حقل التعليم بالتعاون مع مؤسسات البحث العلمي والتدريب الوطنية والخارجية من اجل انجاز خطط الدولة .

8- ان يعمل التعليم في مجال التغيير السلوكي للفرد لإحداث تغيير اجتماعي  بغرس مبدأ الانتماء للوطن وانماء الانسان  وتحقيق المطلوبات في ابعادها الروحية والجسدية والنفسية.

9- ان  تنزل في العملية التعليمية اهداف وقيم الخطط الوطنية لضمان التوازن اكمال البناء في المهارات والقيم والمعارف والمعلومات بما يحصن المجتمع من الاختراق الفكري.

10- الحرص الدائم لرفع الكفاءة المهنية للمعلم بتوفير المكتبات والمراكز الالكترونية بحيث تصبح البيئة التعليمية جاذبة ومشبعة للطالب والمعلم مما يدعم تحقيق الاهداف الوطنية وخطط التنمية.